嬴政听了十分高兴。

        随后，又有一个卡通小人，旁边写着“博士齐人淳于越”。他上前进谏说：

        “臣闻，殷周称王于天下，有千余年。”

        “殷周分封子弟功臣，作为自己的旁枝辅助。”

        “如今陛下拥有天下，而子弟却是匹夫百姓。”

        “要是突然出现田常、六卿那样的臣子――”

        “没有人辅助，何以相救呢？”

        画面里，秦始皇思考了一下。

        博士齐人淳于越，继续说道：“如今青臣当面阿谀，加重陛下的过错，非忠臣啊。”

        他的意思，是要效法古代。

        ――事师古，而能长久。

        秦始皇点点头，将这些建议交下去讨论。

        既而，又有一名卡通小人出现，旁边写着“丞相李斯”。时任丞相的李斯，表示：

        “五帝的制度，并不相重复。三代的制度，并不相因袭。而是各自都得到治理。”

        “不是说后世一定要与前代相反，而是时代变化了的缘故。”

        “如今陛下创大业、建万世之功，本来就不是那些愚蠢的读书人可以理解的。”

        ――固非愚儒所知。

        李斯认为，淳于越所说的那些，没什么可效法的。他又继续向始皇帝说道：

        “以前诸侯并争，用十分优厚的待遇，来招揽那些游学之士。而今天下已定、法令出一。”

        ――陛下，时代变了。

        “百姓在家，则致力于从事农业生产、家庭手工业。士人则学习法律禁令。”

        “如今这些读书人不师今而学古，不向现在学习，而去效仿古代――”

        “以此来非议当世、惑乱黔首。”

        李斯顿了顿，坚定地往下说道：

        “臣李斯，冒着死罪说：古代天下散乱，不能统一，因此诸侯并起――”

        “那时候的人们都称道古代、而损害当下的政策，文饰空话而搅乱实际。”

        “他们都觉得自己的学说是最完善的，又以此非议君主所建立的制度。”

        李斯列举当今的现象：

        “如今陛下兼并了天下，分辨黑白是非，又确立了至高无上的尊崇地位。”

        “然而那些人依然在私自传授学问、甚至一起非议国家的法令教化……”

        “他们听见法令下达，就各自用自己的学说来议论。入朝的时候在心里非议，出朝的时候在街巷非议，在陛下面前吹嘘、以此来沽名钓誉……”

        “他们标新立异，以为自己高人一等，甚至还率领群下，编造诽言谤语……”

        李斯诚恳地表示：

        “像是这种情况，如果